Kamis, 01 November 2012

PROGRAM KERJA WAKA KURIKULUM TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013


PROGRAM  TAHUNAN PEMBELAJARAN MTs AL - HIDAYAH PURWOKERTO
Tahun Pelajaran 2012/2013
No Kegiatan  Juli Agsts Sept Okt Nov Des Jan Feb Mar April Mei  Juni
1 Pembagian Tugas Guru
a.  Pengaturan jam mengajar V
b.  Pengaturan jadwal mengajar V
c.  Pengaturan wali kelas V
d.  Pengaturan piket V
2 Menyiapkan/menyusun format mengajar
a.  Perangkat administrasi mengajar V V
b.  Perangkat administrasi evaluasi V V
c.  Perangkat administrasi wali kelas V V
d.  Perangkat administrasi piket V V
3 Proses Belajar Mengajar
a.  Menyusun Silabus V V
b.  Menyusun rancangan pembelajaran V V
c.  Menyiapkan bahan ajar V V
d.  Melaksanakan PBM V V V V V V V V
4 Evaluasi Belajar
a.  Menetapkan KKM V
b.  Menetapkan model penilaian V V V V V V V
c.  Menyiapkan perangkat penilaian V V V V V V V
d.  Melaksanakan Penilaian 
     - Ulangan Harian V V V V V V
     - Ulangan Mid Semester V V
     - Try Out Mapel UN V V V
     - Ulangan Umum Semester Ganjil V
     - Ulangan Umum Semester Genap V
     - Ujian Praktik V
     - Ujian Akhir Sekolah V
     - Ujian Nasional V
5 Supervisi guru V V
6 Pembelajaran di Luar kelas V
7 Pembagian Hasil Belajar Siswa
a.   Mid Semester Ganjil V
b.  Semester Ganjil V
c.  Mid Semester Genap V
d.  Semester Genap V
e. STTB
8 Penerimaan Siswa Baru

Mengetahui,







Purwokerto,  Juli 2012

Kepala MTs Al - Hidayah Purwokerto







Wakasek Kurikulum





























Dra. Sartiningsih







Adi Nugroho, S.Pd.

Kamis, 25 Oktober 2012

KTSP 2012


A.      MUATAN KURIKULUM
Muatan kurikulum  Madrasah Tsanawiyah meliputi sejumlah mata pelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII sampai dengan kelas IX. Materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian dari muatan kurikulum.
1.      Komponen Mata Pelajaran
1.1.       Pendidikan Agama Islam
1.1.1.      Al-Qur'an-Hadis
1.1.1.1.     TUJUAN
Mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis MTs ini merupakan kelanjutan dan kesinambungan dengan mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis pada jenjang MI dan MA, terutama pada penekanan kemampuan membaca al-Qur'an-hadis, pemahaman surat-surat pendek, dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Adapun tujuan mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis adalah:
  Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis.
Ø  Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan.
Ø  Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca.
1.1.1.2.     RUANG LINGKUP
Ruang lingkup mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
Ø  Membaca dan menulis yang merupakan unsur penerapan ilmu tajwid.
Ø  Menerjemahkan makna (tafsiran) yang merupakan pemahaman, interpretasi ayat, dan hadis dalam memperkaya khazanah intelektual.
Ø  Menerapkan isi kandungan ayat/hadis yang merupakan unsur pengamalan nyata dalam kehidupan sehari-hari.

STÁNDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR AL-QUR’AN & HADIST
a.         Kelas VII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.    Memahami al-Qur'an dan al-Hadis sebagai pedoman hidup
1.1     Menjelaskan pengertian dan fungsi al-Qur'an dan al-Hadis
1.2     Menjelaskan cara-cara menfungsikan al-Qur'an dan al-Hadis
1.3     Menerapkan al-Qur'an sebagai pedoman hidup umat Islam
2.    Mencintai al-Qur'an dan al-Hadis
2.1  Menjelaskan cara mencintai al-Qur'an dan al-Hadis
2.2  Menjelaskan perilaku orang yang mencintai al-Qur'an dan al-Hadis
2.3  Menerapkan perilaku mencintai al-Qur'an dan al-Hadis dalam kehidupan
3      Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang tauhiid Rubuubiyah dan Uluuhiyyah
3.1     Memahami isi kandungan QS al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq dan al-Ikhlaas  tentang tauhiid Rubuubiyah dan Uluuhiyyah
3.2     Menerapkan kandungan QS al-Faatihah, an-Naas, al-Falaq dan al-Ikhlaas dalam kehidupan sehari-hari
4.    Memahami hadis tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah

4.1     Menulis hadis tentang iman dan ibadah
4.2     Menerjemahkan makna hadis tentang iman      dan ibadah
4.3     Menghafalkan hadis tentang iman dan ibadah
4.4     Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman dan ibadah dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
4.5     Menerapkan isi kandungan hadis tentang ciri iman dan ibadah yang diterima Allah

b.        Kelas VII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.  Membaca al-Qur'an surat pendek pilihan
1.1   Menerapkan hukum bacaan mim sukuun dalam QS al-Bayyinah dan al-Kafirun
2.  Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehar-hari tentang toleransi
2.1   Memahami isi kandungan QS al-Kafirun dan al-Bayyinah tentang toleransi
2.2  Memahami keterkaitan isi kandungan QS al-Kafirun dan al-Bayyinah  tentang membangun kehidupan umat beragama dalam fenomena kehidupan 
2.3  Menerapkan kandungan QS al-Kafirun dan al-Bayyinah tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari
3.      Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang problematika dakwah
3.1  Memahami isi kandungan QS al-Lahab dan an-Nashr tentang problematika dakwah
3.2. Menerapkan kandungan QS al-Lahab dan an-Nashr dalam kehidupan sehari-hari

c.         Kelas VIII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.      Membaca al-Qur'an surat pendek pilihan
1.1     Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, tafkhim, dan mad ‘aridh lissukun dalam al-Qur’an
1.2     Menerapkan hukum bacaan nun mati, dan mim mati dalam al-Qur'an
2.      Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehar-hari tentang ketentuan rezeki dari Allah
2.1       Memahami isi kandungan QS al-Quraisy dan al-Insyiraah tentang ketentuan rezeki dari Allah
2.2      Memahami keterkaitan isi kandungan QS al-Quraisy dan al-Insyiraah
tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan
2.2       Menerapkan isi kandungan QS al-Quraisy dan al-Insyiraah
tentang ketentuan rezeki dari Allah dalam kehidupan.
3.      Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang kepedulian sosial
3.1        Memahami isi kandungan QS al-Kautsar dan al-Maa’un tentang kepedulian sosial
3.2        Memahami keterkaitan isi kandungan QS al-Kautsar dan al-Maa’un tentang kepedulian sosial dalam fenomena kehidupan
4.      Memahami hadis tentang tolong- menolong dan  mencintai anak yatim

4.1       Menulis hadis tentang  tolong-menolong dan  mencintai anak yatim
4.2        Menerjemahkan makna hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim
4.3       Menghafal hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim
4.4       Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku tolong menolong dan mencintai anak yatim dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

d.        Kelas VIII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.      Membaca al-Qur'an surat pendek pilihan
1.1       Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam QS al-Humazah dan at-Takaatsur
2.      Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan tentang menimbun harta (serakah)
2.1        Memahami isi kandungan QS al-Humazah dan at-Takaatsur
2.2        Memahami keterkaitan isi kandungan QS al-Humazah dan at-Takaatsur tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki dalam fenomena kehidupan 
2.3    Menerapkan kandungan QS al-Humazah dan at-Takaatsur dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya
3.      Memahami hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat

3.1   Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
3.2   Menerjemahkan makna hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
4.3   Menghafal hadis tentang keseimbangan hidupa di dunia dan akhirat
5.4   Menjelaskan  keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

e.         Kelas IX, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.      Membaca al-Qur'an surat pendek  pilihan
1.1     Menerapkan hukum mad silah dalam QS al-Qaari’ah dan al-Zalzalah
1.2     Menerapkan hukum mad laazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dan Farqi dalam al-Qur'an
2.    Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan tentang hukum fenomena alam
2.1     Memahami isi kandungan QS al-Qaari’ah dan al-Zalzalah tentang hukum fenomena alam
2.2     Memahami keterkaitan isi kandungan QS al-Qaari’ah dan al-Zalzalah  tentang hukum fenomena alam dalam kehidupan 
2.3     Menerapkan kandungan al-Qaari’ah, al-Zalzalah dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya
3.   Memahami hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam

3.1    Menulis hadis tentang  menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.2    Menerjemahkan makna hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.3    Menghafal hadis tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
3.4    Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dalam fenomena kehidupan dan akibatnya.

f.          Kelas IX, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.      Membaca al-Qur'an surat pendek pilihan
1.1  Menerapkan hukum bacaan mad, lam dan ra' dalam QS al-Ashr dan al-‘Alaq
1.2  Menerapkan hukum bacaan mad laazim mukhaffaf harfi dan mutsaqqal harfi dalam al-Qur'an.
2.      Menerapkan al-Qur'an surat-surat pendek pilihan tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
2.1  Memahami isi kandungan QS  al-Ashr dan   al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
2.2  Memahami keterkaitan isi kandungan QS al-Ashr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan
2.3  Menerapkan kandungan QS al-Ashr dan al-‘Alaq tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu dalam fenomena kehidupan sehari-hari
3.      Memahami hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu

3.1  Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
3.2  Menerjemahkan makna menuntut ilmu dan menghargai waktu

3.3  Menghafal hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu
3.4  Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku menuntut ilmu dan menghargai waktu dalam fenomena kehidupan dan akibatnya

1.1.2.      Akidah-Akhlak
1.1.2.1.     TUJUAN
Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah adalah salah satu mata pelajaran PAI yang merupakan peningkatan dari akidah dan akhlak yang telah dipelajari oleh peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar. Peningkatan tersebut dilakukan dengan cara  mempelajari tentang rukun iman mulai dari iman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, hari akhir, sampai iman kepada Qada dan Qadar yang dibuktikan dengan dalil-dalil naqli dan aqli, serta pemahaman dan penghayatan terhadap al-asma’ al-husna dengan menunjukkan ciri-ciri/tanda-tanda perilaku seseorang dalam realitas kehidupan individu dan sosial serta pengamalan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Secara substansial mata pelajaran Akidah-Akhlak memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempelajari dan mempraktikkan akidahnya dalam bentuk pembiasaan untuk melakukan akhlak terpuji dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Al-akhlak al-karimah ini sangat penting untuk dipraktikkan dan dibiasakan oleh peserta didik dalam kehidupan individu, bermasyarakat dan berbangsa, terutama dalam rangka mengantisipasi dampak negatif dari era globalisasi dan krisis multidimensional yang melanda bangsa dan Negara Indonesia.

Mata pelajaran Akidah-Akhlak bertujuan untuk:
Ø  Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT;
Ø  Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan individu maupun sosial, sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam.

1.1.2.2.     RUANG LINGKUP
Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
Ø  Aspek akidah terdiri atas dasar dan tujuan akidah Islam, sifat-sifat Allah, al-asma' al-husna, iman kepada Allah, Kitab-Kitab Allah, Rasul-Rasul Allah, Hari Akhir serta Qada Qadar.
Ø  Aspek akhlak terpuji yang terdiri atas ber-tauhiid, ikhlaas, ta’at, khauf, taubat, tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur, qanaa’ah, tawaadu', husnuzh-zhan, tasaamuh dan ta’aawun, berilmu, kreatif, produktif, dan pergaulan remaja.
Ø  Aspek akhlak tercela meliputi kufur, syirik, riya, nifaaq, anaaniah, putus asa, ghadlab, tamak, takabbur, hasad, dendam, giibah, fitnah, dan namiimah.

STÁNDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Akidah-Akhlak

a.    Kelas VII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Akidah
1.      Memahami dasar dan tujuan akidah Islam

1.1
Menjelaskan dasar dan tujuan akidah Islam
1.2
Menunjukkan dalil tentang dasar dan tujuan akidah Islam
1.3
Menjelaskan hubungan Iman, Islam, dan Ihsan
1.4
Menunjukkan dalil tentang Iman, Islam, dan Ihsan
2.      Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
2.1
Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah.
2.2
Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah.
2.3
Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.
2.4
Menunjukkan ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil, dan Jaiz Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari.
Akhlak
1.      Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah

1.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat
1.2
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
1.3
Menunjukkan nilai-nilai positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam fenomena kehidupan
1.4
Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat dalam kehidupan sehari-hari
b.        Kelas VII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Akidah
1.      Memahami al-asma' al-husna



1.1
Menguraikan 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
1.2
Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui pemahaman terhadap 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
1.3
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
1.4
Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum) dalam kehidupan sehari-hari
2.2  Meningkatkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah SWT dan makhluk gaib selain malaikat
2.1



2.2

2.3


2.4
Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menjelaskan tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan
Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan
Akhlak
3.3  Menghindari akhlak tercela kepada Allah

3.1
Menjelaskan pengertian riya' dan nifaaq
3.2
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya' dan nifaaq
3.3
Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya' dan nifaaq dalam  fenomena kehidupan
3.4

Membiasakan diri untuk menghindari perbuatan riya' dan nifaaq dalam kehidupan sehari-hari
c.         Kelas VIII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Akidah
1.      Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT
1.1
Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT
1.2
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitab-kitab Allah SWT
1.3
Menjelaskan macam-macam, fungsi, dan isi kitab Allah SWT
1.4
Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada kitab Allah SWT
Akhlak
1.      Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
1.1

1.2

1.3


1.4

Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah
Menunjukkan nilai-nilai positif dari tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah dalam fenomena kehidupan
Menampilkan perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah
2.      Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri

2.1
Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur
2.2
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan takabur
2.3
Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak, dan takabur  
2.4
Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah, putus asa, ghadab, tamak, dan takabur
       Kelas VIII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Akidah

1.      Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah
1.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah SWT
1.2
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul Allah SWT
1.3
Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah SWT
1. 4


Menampilkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul Allah dan mencintai Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan
2.      Memahami mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
2.1
Menjelaskan pengertian mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
2.2
Menunjukkan hikmah adanya mukjizat dan kejadian luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan Allah
Akhlak

1.      Menerapkan akhlak terpuji kepada sesama
1.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
1.2
Mengidentifikasi bentuk dan  contoh perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
1.3
Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam fenomena kehidupan
1.4
Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam kehidupan sehari-hari
2.    Menghindari akhlak tercela kepada sesama

2.1
Menjelaskan pengertian hasad, dendam, ghibah, fitnah, dan namiimah
2.2
Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
2.3
Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
2.4
Membiasakan diri menghindari perilaku hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam kehidupan sehari-hari
      
d.        Kelas IX, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Akidah
1.      Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir
1.1
Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir
1.2
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
1.3
Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
1.4
Menjelaskan macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
1.5
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir
Akhlak

1.      Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
1.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
1.2
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
1.3
Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan
1.4
Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari

e.         Kelas IX, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
Akidah

1.      Meningkatkan keimanan kepada Qada dan Qadar
1.1
Menjelaskan pengertian beriman kepada Qada dan Qadar
1.2
Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya Qada dan Qadar
1.3
Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan adanya Qada dan Qadar
1.4
Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
1.5
Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
Akhlak
1.      Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
1.1
Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
1.2
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
1.3
Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
1.4
Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.

1.1.3.      Fikih
1.1.3.1.     TUJUAN
Pembelajaran fikih  diarahkan untuk mengantarkan peserta didik dapat memahami pokok-pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikankan dalam kehidupan sehingga  menjadi muslim yang selalu taat  menjalankan syariat Islam secara kaaffah (sempurna).
Pembelajaran fikih di Madrasah Tsanawiyah bertujuan untuk membekali peserta didik agar dapat: (1) mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. (2) Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam, disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.
1.1.3.2.     2.          RUANG LINGKUP
Ruang lingkup fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi ketentuan pengaturan hukum Islam dalam menjaga keserasian, keselarasan, dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah SWT dan hubungan manusia dengan sesama manusia.  Adapun ruang lingkup mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah meliputi :
Ø  Aspek fikih ibadah meliputi: ketentuan dan tatacara taharah, salat fardu, salat sunnah, dan salat dalam keadaan darurat,  sujud, azan dan iqamah, berzikir dan berdoa setelah salat, puasa, zakat, haji dan umrah, kurban dan akikah, makanan, perawatan jenazah, dan ziarah kubur.
Ø  Aspek fikih muamalah  meliputi: ketentuan dan hukum jual beli, qirad, riba, pinjam-  meminjam, utang piutang, gadai, dan borg serta upah.

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Fikih

a.    Kelas VII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.      Melaksanakan ketentuan taharah (bersuci)
1.1        Menjelaskan macam-macam najis dan tatacara taharahnya ( bersucinya )
1.2     Menjelaskan hadas kecil dan tatacara taharahnya
1.3     Menjelaskan hadas besar dan tatacara taharahnya 
1.4     Mempraktikkan bersuci dari najis dan hadas
2.      Melaksanakan tatacara salat fardu dan sujud sahwi

2.1       Menjelaskan tatacara salat lima waktu
2.2       Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu
2.3       Menjelaskan ketentuan waktu salat lima waktu
2.4       Menjelaskan ketentuan sujud sahwi
2.5       Mempraktikkan salat lima waktu dan sujud sahwi
3.      Melaksanakan tatacara azan, iqamah ,salat jamaah


3.1     Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
3.2     Menjelaskan  ketentuan salat berjamaah
3.3     Menjelaskan ketentuan makmum masbuk
3.4     Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
3.5     Menjelaskan cara mengingatkan imam yang batal
3.6     Mempraktikkan azan, iqamah, dan salat jamaah
4.   Melaksanakan tatacara berzikir dan berdoa setelah salat
4.1     Menjelaskan tatacara berzikir dan berdoa setelah  salat
4.2     Menghafalkan bacaan zikir dan doa setelah salat 
4.3     Mempraktikkan zikir dan doa
b.    Kelas VII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
·         Melaksanakan tatacara salat wajib selain salat lima waktu
1.1     Menjelaskan ketentuan salat dan khutbah Jumat
1.2     Mempraktikkan khutbah dan salat Jumat
1.2     Menjelaskan ketentuan salat jenazah
1.3     Menghafal bacaan-bacaan salat jenazah 
1.4     Mempraktikkan salat jenazah
2.   Melaksanakan tatacara salat jama’, qhasar, dan jama’ qasar serta salat dalam keadaan darurat    
2.1 Menjelaskan ketentuan salat jama’, qashar dan  jama’ qashar
2.2  Mempraktikkan salat jama’, qashar dan  jama’ qashar
2.3 Menjelaskan ketentuan salat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
2.4 Mempraktikkan salat dalam keadaan darurat ketika sedang sakit dan di kendaraan
3. Melaksanakan tatacara salat sunnah muakkad dan ghairu muakkad
3.1        Menjelaskan ketentuan salat sunnah muakkad
3.2        Menjelaskan macam-macam salat sunnah muakkad
3.3        Mempraktikkan salat sunnah muakkad
3.4        Menjelaskan ketentuan salat sunnah ghairu muakkad
3.5        Menjelaskan macam-macam salat sunnah ghairu muakkad   
3.6        Mempraktikkan salat sunnah ghairu muakkad
c.     Kelas VIII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.      Melaksanakan tata cara sujud di luar salat
1.1     Menjelaskan ketentuan sujud syukur dan tilawah 
1.2     Mempraktikkan sujud syukur dan 
tilawah

2.      Melaksanakan tatacara puasa
2.1     Menjelaskan  ketentuan puasa
2.2     Menjelaskan macam-macam puasa

3.      Melaksanakan tatacara zakat
3.1 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah dan  zakat maal
3.2 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat 
3.3 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan maal
d.    Kelas VIII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.   Memahami ketentuan pengeluaran  harta di luar zakat
1.1     Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah dan hadiah
1.2     Mempraktikkan sedekah, hibah dan hadiah
2.   Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah
2.1      Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
2.2      Menjelaskan macam-macam haji   
2.3      Mempraktikkan tatacara ibadah haji dan umrah
·         Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman
2.1  Menjelaskan jenis-jenis  makanan dan minuman halal
2.2 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman halal
2.3  Menjelaskan  jenis-jenis makanan dan minuman haram
2.4   Menjelaskan bahayannya mengkonsumsi makanan dan minuman haram
2.5.        Menjelaskan jenis-jenis  binatang yang halal dan haram dimakan   

e.     Kelas IX, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.   Memahami tata cara penyembelihan, kurban, dan akikah
1.1     Menjelaskan ketentuan penyembelihan
          binatang
 1.2     Menjelaskan ketentuan kurban
1.3     Menjelaskan ketentuan akikah 
 1.4    Mempraktikkan tatacara kurban dan akikah
2.    Memahami tentang muamalah
2.1     Menjelaskan ketentuan jual beli
2.2     Menjelaskan ketentuan qiradh
2.3     Menjelaskan jenis-jenis riba  
2.4     Mendemonstrasikan ketentuan pelaksanaan jual beli, qiradh, dan riba 
f.     Kelas IX, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.  Memahami muamalah di luar jual beli
1.1    Menjelaskan ketentuan pinjam meminjam
1.2    Menjelaskan ketentuan  utang piutang, gadai, dan borg 
1.3   Menjelaskan ketentuan  upah
1.4    Mendemonstrasikan ketentuan tata cara pelaksanaan pinjam meminjam, utang piutang, gadai dan borg serta pemberian upah  
2.   Melaksanakan tatacara perawatan jenazah dan ziarah kubur
2.1    Menjelaskan  ketentuan  tentang pengurusan jenazah, takziyah dan ziarah kubur
2.2    Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta si mayat (waris) 
2.3    Mempraktikkan tatacara pengurusan jenazah



1.1.4.      Sejarah Kebudayaan Islam
1.1.4.1.     TUJUAN
Sejarah Kebudayaan Islam
Sejarah Kebudayaan Islam di MTs merupakan salah satu mata pelajaran yang menelaah tentang asal-usul, perkembangan, peranan kebudayaan/peradaban Islam dan para tokoh yang berprestasi dalam sejarah Islam di masa lampau, mulai dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW. dan Khulafaurrasyidin, Bani ummayah, Abbasiyah, Ayyubiyah sampai perkembangan Islam di Indonesia.  Secara substansial, mata pelajaran Sejarah Kebudayan Islam memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati sejarah kebudayaan Islam, yang mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih kecerdasan,  membentuk sikap, watak, dan kepribadian peserta didik.
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan-kemampuan sebagai berikut:
Ø  Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam  yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
Ø  Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan  sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan.
Ø  Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
Ø  Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.
Ø  Mengembangkan  kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.

1.1.4.2.     RUANG LINGKUP
Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Tsanawiyah meliputi: 
Ø  Pengertian dan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Ø  Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
Ø  Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
Ø  Memahami peradaban Islam pada masa Khulafaurrasyidin
Ø  Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Umaiyah 
Ø  Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani Abbasiyah
Ø  Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
Ø  Memahami perkembangan Islam di Indonesia

STANDAR  KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
a.    Kelas VII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.   Memahami sejarah kebudayaan Islam


1.1        Menjelaskan pengertian kebudayaan Islam
1.2        Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
1.3    Mengidentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam
2.   Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah

2.1        Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat
2.2        Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang
2.3        Meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Makkah
3.   Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

3.1         Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
3.2    Mengambil ibrah dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang
3.3    Meneladani semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah

b.    Kelas VII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
1.1    Menceritakan berbagai prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin
1.2    Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang akan datang
1.3    Meneladani gaya kepemimpinan
          Khulafaurrasyidin

2. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Umaiyah

2.1     Menceritakan sejarah berdirinya daulah Amawiyah
2.2     Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
2.3     Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah

2.4     Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang
2.5    Meneladani kesederhanaan dan kesalihan Umar bin abdul Aziz
c.     Kelas VIII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah
1.1   Menceritakan sejarah berdirinya Daulah Abbasiyah
1.2   Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
1.3   Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
1.4   Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang akan datang
1.5 Meneladani ketekunan dan kegigihan Bani Abbasiyah
d.    Kelas VIII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2. Memahami perkembangan Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
2.1   Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti al-Ayyubiyah
2.2   Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-Ayyubiyah
2.3   Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
2.4   Mengambil ibrah dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-Ayyubiyah untuk masa kini dan yang akan datang
2.5   Meneladani sikap keperwiraan Shalahuddin al-Ayyubi
e.     Kelas IX, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami perkembangan Islam di Indonesia
1.1   Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
1.2   Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi
1.3   Mengidentifikasi para tokoh dan perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia
1.4   Meneladani semangat para tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia




f.     Kelas IX, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1. Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara

1.1   Menceritakan seni budaya lokal sebagai bagian dari tradisi Islam
1.3     Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara

1.1.5.      Pendidikan  Kewarganegaraan
1.1.5.1.     Tujuan
Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan bertujuan agar peserta didik  memiliki kemampuan sebagai berikut:
Ø  Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isi kewarganegaraan
Ø  berpikir secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi.
Ø  Berkembang secara positif dan demokratis untuk membenntuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya.
Ø  Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
1.1.5.2.     Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan  meliputi aspek-aspek   sebagai berikut:
Ø  Persatuan dan kesatuan bangsa, meliputi : hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, keutuhan negara kesatuan Republik Indonesia, partisipasi dalam pembelaan negara, sikap positif terhadap negara kesatuan republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan.
Ø  Norma, hukum dan peraturan, meliputi : tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional, hukum dan peradilan internasional
Ø  Hak asasi manusia meliputi hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota masyarakat. Instrumen nasional dan internasional HAM, pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM
Ø  Kebutuhan warga negara meliputi: hidup gotong royong, harga diri sebagai warga masyarakat, kebebasan berorganisasi, kemerdekaan mengeluarkan pendapat,menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warga negara.
Ø  Konstitusi negara meliputi proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, hubungan dasar negara dengan konstitusi.
Ø  Kekuasaan dan politik, meliputi pemerintah desa dan kecamatan, pemerintahan daerah dan otonomi, pemerintah pusat dan demokrasi dan sistem politik, budaya politik, budaya demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan, pers dalam masyarakat demokrasi.
Ø  Pancasila meliputi kedudukan pansasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehar-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.
Ø  Globalisasi meliputi : globalisasi dilingkungannya, politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi  internasional dan mengevaluasi globalisasi.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn
Kelas VII, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.  Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
1.1  Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat,  peraturan,  yang berlaku dalam masyarakat
1.2  Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warganegara
1.3   Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
2.  Mendeskripsikan makna Proklamasi Kemerdekaan dan konstitusi pertama
2.1  Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
2.2  Mendeskripsikan suasana kebatinan konstitusi  pertama
2.3  Menganalisis hubungan antara proklamasi kemerdekaan dan UUD 1945
2.4  Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan dan suasana kebatinan konstitusi pertama
Kelas VII, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakan Hak Azasi Manusia (HAM)
3.1  Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan HAM 
3.2  Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakan HAM
3.3  Menghargai upaya perlindungan HAM
3.4  Menghargai upaya penegakan HAM
4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
4.1  Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat
4.2  Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
4.3  Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
Kelas VIII, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
1.1  Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
1.2  Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
1.3  Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1.4  Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyakat
2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia
2.1  Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
2.2  Menganalisis penyimpangan-penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
2.3  Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945
2.4  Menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen
3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional
3.1  Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan nasional
3.2  Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan perundang-undangan nasional
3.3  Mentaati peraturan perundang-undangan nasional
3.4  Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
3.5  Mendeskripsikan pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia
Kelas VIII, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
4.1  Menjelaskan hakikat demokrasi
4.2  Menjelaskan pentingnya kehidupan demokratis dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
4.3  Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan
5. Memahami kedaulatan rakyat dalam sistem pemerintahan di Indonesia
5.1  Menjelaskan makna kedaulatan rakyat
5.2  Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat
5.3  Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia
Kelas IX, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara
1.1  Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara
1.2  Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara
1.3  Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara
2. Memahami pelaksanaan otonomi daerah
2.1  Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah
2.2  Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah

Kelas IX, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
3.1  Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia
3.2  Mendeskripsikan politik luar negeri   dalam hubungan internasional di era global
3.3  Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
3.4  Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi
4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
4.1 Menjelaskan  pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa
4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
4.3 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

1.1.6.      BAHASA INDONESIA
1.1.6.1.     Tujuan
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
Ø  Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis.
Ø  Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara
Ø  Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan
Ø  Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
Ø  Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.
Ø  Mengharhai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
1.1.6.2.     Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran bahasa Indonesia mencakup komponen kemapuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
Ø  Mendengarkan
Ø  Berbicara
Ø  Membaca
Ø  Menulis
Pada akhir pendidikan di MTs, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan non sastra.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
Kelas  VII, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1.      Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 


1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat 
1.2  Menuliskan kembali berita yang dibacakan      ke dalam beberapa kalimat 
Berbicara
2.      Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman


2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif
2.2  Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana
Membaca
3.      Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca 

3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai 
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit 
3.3  Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat
Menulis
4.      Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi




4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik dan benar
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa
4.3  Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar
Mendengarkan
5.      Mengapresiasi  dongeng yang  diperdengarkan 


5.1 Menemukan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan  
5.2  Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang
Berbicara
6.      Mengeskpresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
6.2 Bercerita dengan alat peraga
Membaca
7.      Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan  membaca    

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
7.2  Mengomentari buku cerita yang dibaca  
Menulis
8.      Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui  pantun dan dongeng

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun
8.2  Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang  pernah dibaca atau didengar



Kelas VII, Semester  2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9.      Memahami wacana lisan melalui kegiatan wawancara


9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan     seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara  
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara
Berbicara
10.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan bertelepon

10.1 Menceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas dan keunggulan tokoh, serta alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai
10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
Membaca
11.  Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

11.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani  dari buku biografi yang dibaca secara intensif
11.2   Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca  
11.3   Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram yang dibaca
Menulis
12.  Mengungkapkan berbagai informasi   dalam bentuk narasi dan  pesan singkat      

12.1 Mengubah  teks wawancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun
Mendengarkan
13.  Memahami pembacaan puisi 

13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi   
13.2  Merefleksi isi puisi yang  dibacakan  
Berbicara
14.  Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen 
14.2   Menjelaskan  hubungan  latar suatu cerpen (cerita pendek) dengan realitas sosial 
Membaca
15.  Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak 

15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinesik yang sesuai dengan isi puisi
15.2  Menemukan  realitas kehidupan  anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan
Menulis
16.  Mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui  kegiatan  menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam
16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan peristiwa yang pernah dialami
Kelas VIII, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1.  Memahami wacana lisan berbentuk laporan         

1.1 Menganalisis laporan 
1.2  Menanggapi isi laporan   
Berbicara
2.  Mengungkap berbagai informasi melalui wawancara  dan presentasi laporan 

2.1   Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara
            Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar
Membaca
3.  Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat


3.1   Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/buku telepon dengan membaca memindai
            Menemukan  tempat  atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang  tertera pada denah 
            Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit 
Menulis
4.       Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan  petunjuk

4.1   Menulis laporan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
4.2   Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku
4.3   Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
Mendengarkan
5.      Mengapresiasi   pementasan drama

5.1   Menanggapi unsur pementasan drama  
5.2  Mengevaluasi pemeran tokoh dalam  pementasan drama
Berbicara
6.  Mengungkapkan pikiran dan  perasaan dengan bermain peran

6.1   Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa
            Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis siswa   
Membaca
7.  Memahami  teks drama dan novel remaja

7.1   Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
7.2   Membuat sinopsis novel remaja Indonesia
Menulis
8.      Mengungkapkan  pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis  kreatif naskah drama

8.1   Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan     memperhatikan keaslian ide 
            Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan       memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
Kelas VIII, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9.      Memahami isi berita dari radio/televisi

9.1   Menemukan  pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yang didengar dan atau ditonton  melalui radio/televisi  
            Mengemukakan kembali berita yang didengar/ ditonton  melalui radio/televisi  
Berbicara
10.  Mengemukakan pikiran, persaan, dan informasi melalui kegiatan   diskusi dan protokoler    

10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan  pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
            Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar, serta santun
Membaca
11.  Memahami ragam wacana tulis dengan  membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca  nyaring

11.1 Menemukan  masalah utama dari beberapa berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif 
11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Menulis
12.  Mengungkapkan informasi dalam bentuk  rangkuman, teks berita, slogan/poster 

12.1 Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan populer
12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas
12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai  keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
13.  Memahami unsur intrinsik novel  remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja         (asli atau terjemahan) yang dibacakan
            Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan  
            Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan   
Berbicara
14.  Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
 14.2  Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Membaca
15.  Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi 

15.1 Menjelaskan  alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja (asli atau terjemahan)
15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi 
Menulis
16.   Mengungkapkan pikiran, dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai 
16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan 
Kelas IX,  Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1.  Memahami dialog interaktif  pada tayangan televisi/siaran radio 

1.1   Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio 
1.2   Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran  radio 
Berbicara
2.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan  

2.1   Mengkritik/memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun
            Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas
Membaca
3.  Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai   

3.1   Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif  
3.2   Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku   melalui kegiatan membaca memindai
Menulis
4.  Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris,  resensi, dan karangan


4.1   Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas
4.2   Meresensi buku pengetahuan
4.3  Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
5.      Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1   Menemukan tema dan pesan  syair yang diperdengarkan  
            Menganalisis unsur-unsur  syair yang diperdengarkan  
Berbicara
6.      Mengungkapkan kembali  cerpen dan puisi  dalam bentuk yang lain  

6.1   Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
6.2  Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi
        dan suasana/irama yang dibangun
Membaca
7.      Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1   Menemukan tema, latar, penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
            Menganalisis nilai-nilai kehidupan  pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Menulis
8.      Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman  dalam  cerita pendek

8.1   Menuliskan kembali  dengan kalimat sendiri  cerita pendek yang pernah dibaca
            Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Kelas   IX,  Semester  2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
9.      Memahami isi  pidato/khotbah/ceramah

9.1   Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah yang didengar
            Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah
Berbicara
10.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi  dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
                        Menerapkan prinsip-prinsip diskusi
Membaca
11.  Memahami ragam wacana tulis dengan  membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat 

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan  buku melalui kegiatan membaca ekstensif  
11.2 Mengubah sajian grafik, tabel,  atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif  
11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat  ± 200 kata per menit  
Menulis
12.  Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk  karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
12.3 Menulis  surat pembaca tentang lingkungan sekolah

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mendengarkan
13.  Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan  sifat-sifat tokoh dari kutipan  novel yang dibacakan 
13.2 Menjelaskan  alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan
Berbicara
14.  Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan drama  

14.1 Membahas pementasan  drama yang ditulis siswa 
14.2 Menilai mementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Membaca
15.  Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku novel angkatan  20-30 an
15.2 Membandingkan karakteristik  novel angkatan  20-30 an  
Menulis
16.  Menulis naskah drama     

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
16.2 Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata